我們長達10年的經驗，專業在課程設計。針對設計業、文創業、服務業、設計業、行銷業以及學校，包括接待、營運、管理、團隊、包裝、品牌、銷售以及更深化的行業特別訓練。
課程可以透過訪談，然後擬定出最佳訓練方案，並從有效的活動過程中，驗證訓練成效。
我們的課程特色是：
- 體驗式教學法：在活動中學習，全員都必須投入，參與感 100%。
- 可以拆解組合：因為模組化，所以訓練時間有彈性。
- 不同對象打造：量身訂做，對象可以客製。
- 授課操作一樣重要：不以 "聽到" 為主，而以 "學到" 為主，活動設計活潑有趣。
- 關卡與任務：鼓勵組員激勵與團隊競爭，任務挑戰性十足。
針對各種企業的職能訓練，我們有一套完整的培訓模組能夠幫助大家，那就是 ELC 模組。
在每一堂課裡面，我們都按照實際需要融入這三種元素；也就是說，每一堂課的 ELC 三種因子會隨需要增減比例。
這三種因子分別是：
E(Emotional intelligence) 情緒：這項因子包括如何控制自己的情緒、了解其他人的反應，了解與人、與團隊相處的正確方式。應用於管理者、服務業、業務員、廣告業等等。
L(Leadership) 領導能力：這項因子包括如何設定任務、如何分配任務、如何凝聚夥伴、如何共同解決問題、如何設計團隊運作等等。
C(Creativity) 創造能力：這項因子包括如何在有限資源內解決問題，創造彼此差異化。包括各種管理者、設計業、服務業、行銷業等等。
我們反覆試驗，透過 ELC 設計方法出的培訓課程，能發揮最佳學員參與和知識吸收效果。
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關於自我成長、心靈方面的課程
關於創意與創造方面的課程
品牌營銷策略
講座
關於企業客製化方面的課程
關於自我成長、心靈方面的課程
認識自己的一趟心靈之旅課程
課程時間：2小時班/4小時班
適合團隊：校園班、公開班、企業包班
深度認識自己與周遭的一趟心靈之旅課程
課程時間：6小時班
適合團隊：校園班、公開班、企業包班
科學家發現多數人大腦被開發、利用的部分不到20%，各種感官使用率更低。腦活動與感官的開發，是靈活運用自己的第一步，對自己終身學習來說是非常重要的一件事。我們能夠靠自己慢慢鍛鍊，開發自己的大腦與感官（眼耳鼻口舌身）的使用方式。
另一方面，我們的想像力與創造力也大幅衰退。每個人還是小孩的時候，能寫得出我最想要做的事，能夠胡亂說出天馬行空的想法，為什麼長大了卻說不出來？那是長久以來學校教育的打壓？礙於現實的壓力？還是熱情的衰減？我為什麼變成想個點子都很難？我們是從什麼時候開始，變成了這個樣子？ 練功都有罩門，那是我們要防守、不斷鍛鍊精進的地方。
現在，我們願意了解自己的弱點，願意接受這個弱點，甚至把弱點改善。更高段的是，如何善用弱點，變成自己的強項，終於能練就金鐘罩鐵布衫。 本課程重新發堀自己的想像力與創造力，提升自我思考力，增加在工作與生活中的創意能力。
一、學習五感體驗：認識我們身處的世界
二、學會變與轉化：認識自己與學習與人相處
三、學會體驗：停止負面思維！讓自己啟動自我學習機制
四、學會放下、扛上：知道一個人責任、愛與合作的重要
五、學習診斷自我性向與認識別人。(深度課程用)
六、延伸與活用體驗。(深度課程用)
關於創意與創造方面的課程
圖像思考右腦內大翻轉課程
課程時間：2小時班/8小時班(2hrs x4)
適合團隊：校園班、公開班、企業包班
用數字、文字思考已經過時了，現在更流行用圖像來記憶、用圖像來思考！
一般來說，文字是以線型作為紀錄的方式，沒有相對關係，沒有前後次序，而且不容易一目了然。文字紀錄受限於講者的說話速度、寫者的手寫速度，經常寫完後筆記本自己都「看嚨毋」；而且文字撰寫難以掌握「具體的結構」，事後追蹤與回憶當時「案發經過」難度非常高。
圖像記憶的效率比文字好，畫面比文字快速理解又能乘載更多訊息，透過圖像更容易表達一件事，之後回顧也很方便。而且，在簡報、企劃、講演、表達時，適時的用畫面解釋一件事，比用說得快上數倍，描述也更加簡單明瞭。有道是，「有圖有真相」，圖解的妙用真的多多。
為了能發揮圖像思考的效果，這三種能力你都會在本課堂上學到。害怕或不太會畫畫的學員也請別擔心，「繪畫」是圖像思考中，最不重要的能力。你只要曾調皮在小學課本上替國父畫上帽子、眼鏡，或是只會畫個圓形，添上兩點加一個嘴巴成為人臉。那麼，恭喜你，繪畫基本技巧方面的筆試你及格了。
在本課程中，你將會接觸到：
- 介紹圖像思考的原理
- 圖像思考的基本技巧
- 介紹圖像思考的三大基本功：眼睛、流程、蜘蛛
- 在設計、發想上運用圖像思考的訣竅
- 圖像思考實作練習
- 分享時間
- 實際運用的更多技巧
關於本課程的
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本課程大綱：
一、什麼是圖像思考？ 認識自己的左腦與右腦功能是什麼
二、練習圖像思考的三大基本功：眼睛、流程、蜘蛛
三、如何將圖像思考用在研發、創意、發想之上
四、組合：如何啟動團隊圖像思考的能力
「瘋團隊」團隊創造力訓練課程
到底創意與創造力這項能力能不能被養成？在組織內可不可以被複製？是我們多年來一直思考的問題。如果能被養成、複製，那什麼又是最容易養成與複製的方式與步驟？
多項教學實驗與實例中，我們發現創意與創造這項能力可以被養成，更有趣的是，有很多方式可以讓組織更有想法、更為強大、更有創造力。幾個研究案例裡面，幾乎每家公司團隊內部就存在這種機制，他們就像自體繁殖的生物，不斷的演化、成長。但是很可惜的，負面的、打擊的惡性循環也同時存在，就像癌細胞一樣，侵蝕組織本身的鬥志與熱情。
授課老師以早年參加舞台劇經驗，混合在EMBA的創意教學經驗，從許多知名企業萃取出企業團隊獲勝的DNA，研究那些與眾不同的因子，再想辦法用課程、工具去協助另一個企業。說故事、講故事已經是企業中很重要的一環。本課程特別在於用表演藝術激發出學員的潛在能力，並透過實際參與過程，讓每一位學員了解整個發想過程，進而回自己工作崗位複製整個過程。在過程中，我們用生動的引導方式，鼓勵學員表達意見，並且提供機會讓學員創造新想法、新解決策略。
「瘋團隊」團隊創造力訓練課程(A類 野外定向活動 )
課程時間：1-2天
適合團隊：校園班、公開班(需要前置工作)、企業包班
定向越野「Orienteering」的原文，原本的意義是「借助地圖和指北針穿越未知區域」，O或OL是世界通用的定向越野的簡稱。台灣稱為定向越野，而在日本叫作越野識途，香港稱這活動是野外定向，中國大陸則稱為定向運動。
西元2004年的國際定向越野運動總會，將定向越野運動定義為「參加者透過地圖閱讀和指北針輔助，在最短時間內，通過數個設計與標示在地圖上之實地檢查點，然後回到終點的一項運動」。這項活動被電視、節目、教育訓練大量使用，其場地可以在範圍較廣的城市、鄉鎮、社區、學校、公園、野外空間舉行。 定向活動，是訓練個人、團隊競爭的最佳工具！
課程目的：
一、團隊培養：組織團隊，培養默契。
二、解答能力：解決謎團，克服難關。
三、團隊合作：透過合作競爭，獲得最終勝利！
定向預訂地點：九份、淡水、日月潭。
野外定向課程大綱：
生存遊戲、方向辨別、大地遊戲、尋寶遊戲、過關卡、團隊克服難關。
「瘋團隊」團隊創造力訓練課程(B類 戲劇表演課程)
課程時間：3小時班/6小時班/8小時班(4hrs x2)
適合團隊：校園班、公開班(需要前置工作)、企業包班
戲劇表演
在這堂課，戲劇表演的方式接近舞台劇，也有一點即興劇的味道。表演訓練原本是專業的活動，但是在國外早成為許多企業創新的萬靈丹。人需要從生活中尋找靈感、創意，但大家的生活裡，卻經常一成不變，缺乏新鮮與刺激。戲劇很特別，前一秒你還是白領上班族，這一秒你將幻化為街邊老翁、櫃檯辣姊、懷孕媽媽、調皮小孩。有越來越多企業明白這樣的道理，要求我們規畫這種課程，三年來這樣的課程已經被成企業的最愛。
創新是一種勇氣，變革中最大的敵人其實是自己。表演是一種最容易打破勇氣界線、突破自我改造過程，透過表演這項活動，改變自己過於嚴謹、保守、不敢冒險
、僵化、冷漠、鬆散的團隊文化與個人風格，讓企業轉型成進步、有創意、有凝聚力的團隊。
關於本課程的
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課程目的：
一、團隊培養：組織團隊，培養默契。
二、解答能力：解決謎團，克服難關。
三、團隊合作：透過合作競爭，獲得最終勝利！
四、分析能力：養成身為企劃、管理、執行、服務、後勤所需要的基本功
五、說故事能力：學會說個好故事，讓別人懂我們的意思。
六、練習編劇：從對白、走位開始練習寫劇本，將自己要表達的意思演出來。
七、表演訓練、道具製作：表達再進階，用大家的臨場與創造力，展現出團隊的爆發力！
八、舞台表演：團隊一起上台，來場五分鐘短劇吧！
戲劇表演課程大綱：
Section I-1 /
故事的力量說故事的三大元素 + 組織團隊
Section I-2 / 化腐朽為神奇的創意 + 討論劇本
Section II-1 / 說故事的方法 梗的秘密：小組討論
Section II-2 / 說故事的方法 梗的秘密： 編寫劇本
Section II-3 / 說故事的方法演員組 演練劇情
Section II-4 / 說故事的方法 工作人員組 製作道具
Section III / Show time
Section IV / 奧斯卡頒獎典禮
創新產品設計力課程
課程時間：3小時班/6小時班/8小時班(4hrs x2)
適合團隊：校園班、公開班、企業包班
創意並非僅是SOP，老闆、領導者、工作者心態上的進化與訓練，才是整個創意的開始。個人心智的啟發需要較長的時間，需要透過自我探索與反思。這些鍛鍊可以稍為消除負面的、打擊的惡性循環素質，協助組織從底層開始改變。
很多人都相信，創造的過程，其實是一個無形的步驟藏在裡面。事實上，研究發現幾乎所有創造都有一套共通的步驟，只不過這些步驟多數在腦內與潛意識中完成，以致看起來很像突然發生。我們看到很多團隊發展出一套自己的發想、創造工具，有系統的輕鬆發展創意。
創意雖需要無邊無際的空間，但是商業化卻需要進度與效率。這兩者的平衡點，就是管理的技巧。創意比什麼都需要管理，而這套創意管理方式比較特別，因為多一分則壓抑，少一分則散漫。這一堂課，將針對創意發生、創意設計與創意管理做深入練習訓練，相信對所有創意企劃者都會有非常大的幫助。
本課程以美國研究所、動腦機構流行的虛擬玩具工廠為設計核心，將帶領團隊組成玩具公司並實際設計、製做玩具。透過設計、自創、行銷玩具的過程，讓學員從中學習創意與設計到底是怎麼回事。
設計玩具不困難，但是要設計一個好玩的玩具就不簡單。
- 設計玩具前，要團隊分工各司其職。
- 設計玩具必須考慮到消費者喜好。
- 設計玩具功能必須考慮到趣味性與創意。
- 設計玩具顏色與形狀必須考慮到美感。
- 設計玩具市場必須考慮到行銷與故事。
- 設計玩具包裝必須考慮到通路。
我們在設計上鼓勵通用設計，這又名全民設計、全方位設計或是通用化設計。這個概念表示跟環境相容性大，無須改良或特別設計，就能跟使用者，以及現今其他產品、環境及通訊相容與搭配。
根據 Wiki 的說法
(參考wiki)，通用必須兼顧到七項原則
- 公平使用：這種設計對任何使用者都不會造成傷害或使其受窘。
- 彈性使用：這種設計涵蓋了廣泛的個人喜好及能力。
- 簡易及直覺使用：不論使用者的經驗、知識、語言能力或集中力如何，這種設計的使用都很容易了解。
- 明顯的資訊：不論周圍狀況或使用著感官能力如何，這種設計有效地對使用者傳達了必要的資訊。
- 容許錯誤：這種設計將危險及因意外或不經意的動作所導致的不利後果降至最低。
- 省力：這種設計可以有效、舒適及不費力地使用。
- 適當的尺寸及空間供使用：不論使用者體型、姿勢或移動性如何，這種設計提供了適當的大小及空間供操作及使用。
以及三項附則
- 可長久使用，具經濟性
- 品質優良且美觀
- 對人體及環境無害
設計一個小玩具，學問真是多多。你，準備來挑戰了嗎？
關於本課程的
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本課程大綱：
一、研究力：從觀察與行為中，研究消費者的喜好
二、發想力：將片段的訊息，加以補強，最終融入在自己的計劃中
三、組織力：運用跳躍法則，有系統的產生創意商品或是服務
四、設計力：用手邊的素材加以整理，設計出一個解決方案！
溝通表達力課程
課程時間：4小時班(2hrs x2) /6小時班(2hrs x3)
適合團隊：校園班、公開班、企業包班
一個人的表達能力，代表著她對事情的理解能力、陳述方式、表達技巧。同時，對接收資訊的一方來說，表達能力代表自己資訊傳遞力、資訊理解力、判斷力、對方智慧、說話技巧、談吐等等能力。說得好的人，對方喜歡聽、容易懂、樂於參與、容易贊同，無形中替自己加分不少；說得不好的人，則讓人聽得霧煞煞，有如墜入五里霧中，完全無法知道你到底想說什麼、表達什麼。
表達分成文字、語言、動作以及態度等多面向，表達最常造成的一種誤解就是：雞同鴨講。這對於行銷人員，尤其是業務、客戶服務、主管、教練等相關工作的朋友，簡直就是一種致命傷。但是所幸這種能力是可以改善與培養的，從許多教學中發現，不擅於此的朋友，通常缺乏大量的練習機會。
我們在課堂中，融入許多表達遊戲，這都能在潛移默化中，讓人慢慢開口、動筆，逐步善用自己的肢體語言。另外在特別的活動設計中，能在最短時間內洞察自己的缺點，並且用簡單的技巧加以克服。
本課程包括：
一、資訊不對等：學習如何表達不漏接。
二、溝：如何接收、聆聽與分析訊息。
三、通：如何說、傳遞、表達意見。
四、視覺理論：人的視覺有盲點，如何設計大家都愛看的畫面。
五、感覺理論：體會事潛在的、無形的，設計消費者喜歡的模式，讓身心都感受得到。
六、群眾理論：設計一套群體服務的方式。
寫出一份吸引人目光的企劃書(初、中階)
課程時間：6小時班(2hrs x3)
適合團隊：校園班、公開班、企業包班
寫出一份吸引人目光的企劃書(高階)
課程時間：6小時班(2hrs x3)
適合團隊：校園班、企業包班
專為有寫企畫書需求的人所開的課，需自備筆記型電腦上課 (另有不需要電腦的進階班)。
本課程包括：
- 如何寫一份企畫書，包括開頭、描述、重點、KPI、預算。
- 如何用DOC編輯成有目錄、有圖文、有附錄的檔案。
- 用圖片與編排加深讀者印象。
演一場生動有說服力的簡報(初、中階)
課程時間：6小時班(2hrs x3)
適合團隊：校園班、公開班、企業包班
專為有簡報需求的人所設計，需自備筆記型電腦上課 。
本課程包括：
- 規劃一份精彩的簡報。
- 動手製作簡報。
- 如何開始一場簡報、簡報注意事項。
- 簡報練習。
演一場生動有說服力的簡報(高階)
課程時間：6小時班(2hrs x3)
適合團隊：校園班、企業包班
專為有高度、機動簡報需求的人所設計，主要在於不需要投影片，利用口語魅力的個人簡報方式。
本課程包括：
- 規劃一份精彩的簡報。
- 動手製作簡報。
- 如何開始一場簡報、簡報注意事項。
- 簡報練習。
設計一場讓人難忘的活動
課程時間：4小時班(2hrs x2)
適合團隊：校園班、公開班、企業包班
專為有舉辦活動需求的人所設計。
本課程包括：
- 如何設計一場中型活動(50-100人左右)。
- 規劃與設計活動動線。
- 規劃行銷活動。
- 細部執行與收尾工作。
品牌營銷策略
品牌規劃與行銷設計
講座時間：2小時班
適合團隊：校園班、公開班、企業包班
最近在電視上看了《絕地再生 The Island 》這部片，裡面有一句對白，堪稱是經典中的經典：「你吃牛肉漢堡，不意味著你要認識那隻牛（Just cause people wanna eat the burger doesn't mean they wanna meet the cow.）。」
事實也是這樣，賣食物的人，不會強調食物的可愛，而是強調對你（食用者）的健康。賣食物的人知道，一但你對食物產生了情愫，要張嘴吞下牠們可就難啦。一些小小例外的案例，是你的食物來源不必殺死某些生物，比方說是鮮奶、蜂蜜、紅麴。這些廠商會大方展示辛勤工作的蜜蜂箱，或是可愛乾淨黑白斑點的小乳牛。
這告訴我們行銷是要彰顯其優勢，而劣勢部分，不說沒人當你是啞巴。
什麼是品牌？簡單的說，品牌就是消費者認識你的招牌。什麼是品牌？品牌就是消費者在關鍵做抉擇時的臨門一腳。什麼是品牌？品牌就是把一件事做成了差異化、區隔化。但是理論容易，做起來一點都不容易。這一堂課，是專為有品牌規劃與行銷設計需求的人所設計。
本課程包括：
- 品牌規劃與行銷設計品牌的要素。
- 如何規畫一個品牌。
- 如何設計品牌與安排商品生命周期。
- 行銷是什麼？如何進行有系統的行銷策略？
- 如何結合網路優勢，實現虛實整合的行銷策略？
講座
講座：讓天賦自由，給自己不一樣的未來
講座時間：2小時班
適合團隊：校園班、公開班、企業包班
這個世界演變之快，早已超過我們的想像，
美國前教育部長Richard Riley認為
「
2010年最迫切需要的十種工作，在2004年根本還不存在。」
與其盲目跟隨未來熱門職業趨勢，
不如讓我們的天賦自由、找到自己的熱情與方向。
講座型式
校園巡迴講座
針對學生、老師每次講者將分享五到十位年輕人的成長故事。分享的這幾個故事主角，在求學階段就不斷探索人生方向，參與志工服務與國際活動，不但影響了自己，也深深的影響了周遭的師長、朋友。她們是眾人活生生的榜樣，非常值得學生們學習！
企業巡迴講座
針對社會人士、CSR相關每次講者將分享人生的三個秘密以及九堂功課。藉由這些秘密，我們將協助聽眾窺探與啟發自己的能力，包括如何面對自己、如何與人相處、如何發掘自己的天賦，以及如何讓自己的生活更美好。
本活動由台灣社會向上發展協會主辦，邀約請詳閱
這裡。
講座：探索自己的天賦
講座時間：2小時班
適合團隊：校園班、公開班、企業包班
注意：參加本課程前，所有學員課前
必須填寫一份
PPED人格特質與個人性格測驗，學員上課時將取得本評測結果，其評測內容為個人隱私不對外公開。
這是一個能快速幫助自己認識自己的課程。在課程中，我們將用引導以及科學證據，教你如何學習認識自己、與人相處、互助合作。並在生活中，針對自己的優點加以發揚、發揮，並好好了解自己的缺點，把缺點改善，或是變成他人眼中的優點。
- PPED人格特質與個人性格測驗
- 個性分析
- 個性對策
- 性格相處哲學
注意：參加本課程前，須先與講師共同設訂閱讀主題，並自行購書。
依據團隊與薛良凱老師在各領域多年經驗，我們提供我們的專業講師參與講座，包括：
- 數位出版座談
- 古埃及文 (象形文字) 講座
- 行銷與文創座談
- 品牌營造座談
關於企業客製化的課程：客戶與學校教育實績
每一家企業有不同的訓練需求，如果你看了
最新課程列表 仍有想法，我們也提供課程客製化，讓企業針對問題量身訂做。
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