創意與創造力方面研究

創意與創造力研究
到底創意與創造力這項能力能不能被養成?在組織內可不可以被複製?是我們多年來一直思考的問題。如果能被養成、複製,那什麼又是最容易養成與複製的方式與步驟?

多項在國立台灣大學EMBA班、學學文創公開班等教學實驗與實例中,我們發現創意與創造這項能力可以被養成,更有趣的是,有很多方式可以讓組織更有想法、更為強大、更有創造力。幾個研究案例裡面,幾乎每個人、每家公司團隊內部就存在這種機制,他們就像自體繁殖的生物,不斷的演化、成長。但是很可惜的,負面的、打擊的惡性循環也同時存在,就像癌細胞一樣,侵蝕組織本身的鬥志與熱情。

我們可以萃取出一些企業團隊DNA,研究那些與眾不同的因子,再想辦法用課程、工具去協助另一個企業。這些因子至少包括:


  • 個人心智的部分
    創意並非僅是SOP,老闆、領導者、工作者心態上的進化與訓練,才是整個創意的開始。個人心智的啟發需要較長的時間,需要透過自我探索與反思。這些鍛鍊可以稍為消除負面的、打擊的惡性循環素質,協助組織從底層開始改變。
  • 創造發展的部分
    很多人都相信,創造的過程,其實是一個無形的步驟藏在裡面。事實上,研究發現幾乎所有創造都有一套共通的步驟,只不過這些步驟多數在腦內與潛意識中完成,以致看起來很像突然發生。我們看到很多團隊發展出一套自己的發想、創造工具,有系統的輕鬆發展創意。
  • 管理創意的部分
    創意雖需要無邊無際的空間,但是商業化卻需要進度與效率。這兩者的平衡點,就是管理的技巧。創意比什麼都需要管理,而這套創意管理方式比較特別,因為多一分則壓抑,少一分則散漫。
  • 團隊合作的部分
    一個人產生創意的機會太低,兩個人可以產生的創意將加成。但是事實上,多數大腦風暴、會議、發想過程是徒勞無功的,因為團隊合作發想是有特別技巧的。團隊合作需要領導、需要步驟、需要技巧與方法;組織嚴密、章法齊備的團體,將遠遠勝過一團散漫的人群。


課程研究
「創意與創造」談的是發想、企劃、想點子以及設計時所常遇到的大問題:糟了!沒靈感?現在我該怎麼做?

如同其他知識一般,靈感不會憑空出現,點子也不可能未經訓練就源源不絕。創意需要開發、訓練,甚至是有系統地進行自我規劃。本課程將以理論、實務以及練習三種模式交錯進行,透過分析、實際案例、活動的規劃,讓學生在短時間內吸收課程精華。

課程主軸將以「創意塔」這個創意過程理論當核心,由學員自身開始,接著探討自己與他人、自己與周遭、自己與世界等三段的創意修煉。

課程目標
  • 降低自己的心智年齡,讓自己更容易產生創意
  • 學習一些工具,同時活化自己想法產生的方式
  • 透過課程與鍛鍊,培養與提升自己的創意基因
  • 找到適合自己的最佳策略,有系統的產生創意
  • 設計自我學習動線,為自己創造永續創意能量

請參考:
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