學習說一口好故事

在我們的創意課裡,編故事、找到故事切入點、說故事都是訓練的方式,這包含著四個階段的練習。關於編故事、找到故事切入點,只要掌握幾個重要元素,這些難度應該都不高。

團隊合作解決問題課程

創意雖需要無邊無際的空間,但是商業化卻需要進度與效率。這兩者的平衡點,就是管理的技巧。創意比什麼都需要管理,而這套創意管理方式比較特別,因為多一分則壓抑,少一分則散漫。

miniMBA中高階經理人精華版課程

不論是你職場新人或是老鳥,定期補充「管理知能」,早已成為所有職場人士的必備工具。正是因為這樣的需求而展開,miniMBA中高階經理人精華版課程每一個單元皆精心規劃了理論實務的結合,精選九大管理主題快速、有效提升補充主管的「管理知能」。

五感行銷課程

文化創意脫離不了對歷史、人文的爬梳,也離不開視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺這五感。文化創意或許可以是藝術,但文化創意產業卻是以獲利為前提,運用舊有文化資產,獲取新報酬的方式或手段。

培訓人才是企業強壯的根本

不論是你職場新人或是老鳥,定期補充「管理知能」,早已成為所有職場人士的必備工具。在工作中,學習「管理知能」不但是自我能力的精進,提昇自己職場競爭力,更能在學習與工作間相互印證,效果更是驚人。

學員互動激發更多學習能量

無論是在課程學習中,或是整套課程學習後,普拉爵提供的「ECS企業教練系統」都能以企業教練方式,協助與輔導管理主管慢慢上手,靈活運用所學知識。

設計思考課更適合管理、廣告、公關、企劃人員

在設計思考養成班中,屬於公開班類型,或是學員群體分屬不同部門。設計思考團隊培訓班的學員,適合同一家公司、企業、學校、部門或是團體,有一致性的目標或是共同方向。

如何寫一份漂亮的企畫書

企劃人員並不是靠職稱和資金說服別人,更不是仰賴年資或是參與人數的多寡,企劃人員靠的是故事和夢想。一份好的企劃,要能表達自己想做的,要展示自己執行的實力與決心。

(轉載)【Be U】第三場講座"Find U"──薛良凱老師演講內容


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【Be U】第三場講座"Find U"獲得大家的好評,
很多學生們反映因不能到場,沒聽到老師的講座內容極其可惜──
薛良凱老師真不愧是一流的講師,風趣又有內涵,
所有人都非常喜歡這次講座。
現在讀家文創就為大家送上這次講座內容!
讓沒有到現場的朋友們,一起來發現自已,用力寫自己!
順便也廣告一下,7/8號【Be U】第四場講座,也是薛良凱老師主講喔!
內容是"Future U ──寫寫未來",歡迎大家來參加!
話不多說,快點來看講座精彩內容吧。
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【Be U】第三場講座"Find U"──薛良凱老師演講內容
我是誰?誰可以幫我認識自己?
今天要討論的就是這兩個主題。

第一個:體悟
「變」乃是社會的主軸。一九九六年每天上網超過一個小時的人需要接受心理輔導,這是網路成癮症。然而到今天,以這種標準來看豈不就是重度殘障了?比爾蓋茲曾經說過,PC這種東西可能只會賣出三台。要知道微軟的創立者曾經做過這種預測,這個世界上沒有絕對的對以及絕對的錯。如果我們把變看成一個常態就知道我們不用太執著、不用太生氣。如果我們把人生看成是最重要的,那人生當中的甚麼是最重要的呢?是品德。事實上我們認識別人,就是認識自己。別人與我們結交,與我們對話、所看的都是我們的人格。
這些東西在當代的網際網路會更加受到傳播、廣為流傳。在做人這方面,品德是最重要的。
說實話:而對自己誠實是很重要的,旦一旦我們要撒了一個謊就要撒更多謊來遮掩他。

思維:

一個人會因為思維的不同而影響他的看法。
現在我們坐在一台飛機上。假設有個婦人抱著她哭泣的小孩,當這個嬰孩哭泣、大小便。在座的乘客就會脾氣不好。然而若是這個婦人拿起麥克風,說他是為了搭飛機到羅馬奔喪。這時大家就會轉換了心情,將愛心分給這對可憐的母子。曾經有一個血淋淋的經驗,一個肚子破掉的病患被安排在醫院的走廊上,他非常憤怒的咒罵醫生。醫生將簾子拉開,指著那個頭被削去一半的病患說:我們先救他可以嗎?這時那位肚子破掉的病患就默不吭聲了。

思維重要的是可以改變一個人的心情,由最大的憤怒轉為快樂。

練習無知:
這個世界上有許多的天才,不過事實上我們的智力都比不上他們。不過在一些時候我們會覺得自得意滿,這時我們會將自己處於飽滿的狀態。這種飽滿的狀態會讓我們無法接受任何新的事物。

我曾經在某段時間需要常常坐計程車,久了之後就覺得很無聊。便開始與計程車司機閒聊,因此蒐集了五六十個怪人的故事。有一次有個計程車司機救後照鏡上掛著一個降魔褚,我和他聊了一陣子。他說開計程車其實只是他的副業。他與他在新竹的三個朋友一起經營降妖除魔的工作,當中的案例特殊、奇怪。
事實上世界事總是有許多新的人事物,唯有我們自已抱持著謙虛的心態。無知很重要,無知就會吸納各種各樣的東西。所以在我們訪問別人、聽別人說話時我們應該將自己放在謙虛的位置。

行動:


小孩最常跟父母說的話就是「我知道」,然而背道而馳就是年輕人的本色。現在的人常常都是思想的巨人,行動的侏儒。
有一次有個黨主席和我說話,他說他生日的時候應該感謝母親的辛勞,對母親下跪。然而第一次嘗試卻因為在場有許多人而怎麼跪都跪不下去,第二次拉著前妻應是跪了下去。母親果然深受感動。

有些人說要環遊世界,那為何先不壯遊台灣呢?

我以前的老師,突然跟我說:現在的年輕人是不是應該做一些對台灣有貢獻的事情?就將我叫她那邊。她說她想要做她在退休之後想做的事情。於是她將各大首長叫來,眾人坐在一台小巴上面。老師拿著小巴的麥克風。他說:她說,儘管台灣的升學率越來越高,一切都欣欣向榮。可台灣的競爭力卻不斷下降。因為外國的小孩從校就看各種不同的書本,而台灣的小孩只看課內的書籍、死背內容。老師請他們到她實驗的國小觀摩,他說這裡的老師就是圖書館員、同學們樂於借書,把自己的心得貼在書本上頭互相分享。於是各大首長都出錢以及出資源幫助她,她因此完成了她這輩子的夢想。他說:她從頭到尾只打了七通電話。一個人一生的夢想只打了七通電話就完成了。

第二個:覺察

語言中有許多不斷重複的字語,並不具有意義、僅具用途的用語。然而人的生命也只是這樣嗎?不同的是我們對自己的生命具有選擇權。
大學的老師曾經數度叫我回去讀研究所,然而我數度拒絕,因為我一直覺得我在學校得不到我想要的東西。

史蒂夫強斯在大學時代,覺得大學的學昂貴,而且無法獲得自己想要的知識。於是他就休學(而後被退學),每日在路邊撿空瓶、替人家寫字過活。並不是他從生下來就有著什麼稟賦。這段經歷影響了他創造了圖像介面契機。第一台麥金塔電腦,這是他生命中的選擇造成的結果。

人生是有選擇權的,然而很多的大學生庸庸碌碌過了四年。就是到了職場也不具有任何目標。

說到選擇權,我們必須要了解自己能做什麼、異於常人的能力。了解自己愛做甚麼,想想自己小時候的夢想,不要因為自己逐漸長大而放棄了他們。接下來,我們可以了解自己缺了什麼。把這些全部列在這張紙上。

我課堂上最大的學生已經五十七歲了,他連電子信箱帳號都是當場才申請的。他說:因為最近因為網際網路發達所以他也來學習網路社群的用法。他來這堂課,使他從沒有電子信箱帳號到有電子信箱帳號。這是他有勇氣,勇敢的面對自己。然而很多人連面對自己的勇氣都沒有。

我們需要打開自己的感官:大家今天進來的時候,有注意這間咖啡廳的花園嗎?他的椅子、他的石頭。我們現在的感官,無論觸覺、嗅覺……都如此的急促。如果連感官都沒有辦法打開,那更不用說寫作。

我曾經去過零下二十度地方,打開一杯熱咖啡。冒出的熱氣像被吸走靈魂一樣,非常的壯觀。我想應該沒有辦法在沒有見過的狀況下了解的。我鼓勵大家(在安全的範圍之類)做盡量的嘗試。

而人最大的感官則是"心",人生尚有許多的體驗有沒有辦法用一般的方式體會。我們應該用不同的角度去觀察。

第三個 方法跟技巧


方法很簡單,就是解構跟結構。

飛利浦普曼的小說融合了很多元素,不禁讓我們驚嘆。這是作者在他人生的歷程中不斷的解構、不斷的獲得東西。然後組合而成的東西。蒐集資訊這件事情很重要的,需要一個工具:以筆記本為尚,越貴越好。不要用,memo因為它會隨風而逝,不要用講義,因為他會在書桌上被堆積。每天把自己攝取到的東西記下來,這些才是你得到的。找一個朋友把你得到的東西分享給他,這時你才真正地獲得了。

第四個 累積經驗

假如你是一個窮人,那就多去書店。花一兩個小時,我們就可以把他人一生的經歷吸收進來。或者我們可以去看電影,看電影是一個很不錯的活動。不過這只是貧窮人的玩法。富有的人可以由四處的見聞了擴展自己的見聞,從人面獅身像的兩爪之間看過去是甚麼樣子。

我出社會當時就不斷地出遊,去美國、去巴黎,站在巴黎鐵塔上頭才了解世界是甚麼樣子,在羅馬看過畫展之後才知道街道是甚麼風貌。儘管欠了很多債,然而我發現欠的越多還得越快。史帝芬霍金最近說,人死之後就像電腦關掉一樣,甚麼都沒有。我們應該把握自己年輕的時候,就盡量的充實自己。

另外我想要跟大家說一個方法:塗鴉。我很想要拿自己國小的課本跟大家分享。我和我一個朋友蔡志忠討論,我拿了我的課本給他看。他說:你的圖片比我遜,不過你有天分。你應該拿一張大一點的紙。事實上紙的大小決定了你畫的東西。

發問時間
提問:老師有許多部落格,我對當中關於古埃及的特別有興趣。請問是什麼契機讓老師開始呢?

因為有一個朋友在學習滿文,學著學著就跟隨老師一路開始了藏文、回文的學習。我自己對埃及的文字非常的有興趣,於是我就努力的學習,沒想到蠻簡單的,六個月就學會了。你如果想要了解一個文化就應該學習他的語言。那一陣子我辦公室對面的中正紀念堂展出了羅浮宮埃及展,因為我看得懂埃及文,看著很多告示牌上面的標示都是錯的。打電話去問,他們說沒錯,不過又打回羅浮宮,也發現那是真的錯了(笑)

提問:
現在的作者應該都已經不是在家裡默默的寫作了,而是希望大家去看、要跟很多人講。
在座各位我們在古代以知識份自自居,知識分子應該以社會責任自勉。事實上寫一篇文章就要想想看他是不是對社會有助益,如果沒有助益那我們寧願不要寫。至於只是抒發自己的心情,那就只是一個生活的log一篇日記,因此我們就不要計較他。

你學會圖像思考了嗎?

圖像思考是人類的天賦,從遠古時代就開始流行了。

一般來說,文字是以線型作為紀錄的方式,沒有相對關係,沒有前後次序,而且不容易一目了然。文字紀錄受限於講者的說話速度、寫者的手寫速度,經常寫完後筆記本自己都「看嚨毋」;而且文字撰寫難以掌握「具體的結構」,事後追蹤與回憶當時「案發經過」難度非常高。

圖像剛好顛倒,可以是發散的,卻也可以收斂,但絕對不是線型的。圖像記憶的效率比文字好,畫面比文字快速理解又能乘載更多訊息,透過圖像更容易表達一件事,之後回顧也很方便。



圖解效果也很驚人,而且在簡報、企劃、講演、表達時,適時的用畫面解釋一件事,比用說得快上數倍,描述也更加簡單明瞭。有道是,「有圖有真相」,圖解的妙用真的多多。

圖像思考速查表
不知道怎麼用圖像工具?我們整理了一份快找工具,你可以參考圖像思考速查表(按滑鼠右鍵下載) 。
軟體名稱:2011-Visual-Thinking-Table-v1.01.pdf
軟體類型:shareware (CC授權,各種教學用途免費)
下載位置:圖像思考速查表


XMind免費工具
為了能發揮圖像思考的效果,我們可以借助工具。這裡介紹一套免費的工具,可以安裝在 Mac 或是 PC 上運作。更重要的,這套軟體可是免費的喔。
軟體名稱:XMind Downloads (Latest Version: 3.2.1)
Fill in the XMind Questionnaire, and Tell XMind team your feeling and requirements
軟體類型:freeware
(Pro版本需付費:一般人都用不到Pro版)
Please select the XMind download link for your specific operating system. Every package now contains seven language packs, English, German, French, Spanish, Japanese, Chinese(Simplified), and Chinese(Traditional). XMind will automatically choose language to fit your OS's settings. Changing your OS's language settings will change XMind too.
Every package makes both Xmind and XMind Pro available.
免費下載位置:http://www.xmind.net/downloads/

2011.07.12 (NTU EMBA) 創意與創造

課程內容
「創意與創造」談的是發想、企劃、想點子以及設計時所常遇到的大問題:糟了!沒靈感?現在我該怎麼做?
如同其他知識一般,靈感不會憑空出現,點子也不可能未經訓練就源源不絕。創意需要開發、訓練,甚至是有系統地進行自我規劃。本課程將以理論、實務以及練習三種模式交錯進行,透過分析、實際案例、活動的規劃,讓學生在短時間內吸收課程精華。
課程主軸將以「創意塔」這個創意過程理論當核心,由學生自身開始,接著探討自己與他人、自己與周遭、自己與世界等三段的創意修煉。

7/12
第五單元、助人:好的設計忠於人性,只有能幫助別人的創意,才會受到大家喜愛。但是幫要幫在關鍵點上,幫錯地方,只不過是浪費資源、適得其反。

2011.09.14-09.28 (學學文創) 發掘自我潛能:開啟自己的創造力大門 Your Potential for Creativity

開課期間:2011/09/14 - 2011/09/28
講師:薛良凱(福克斯) 台灣社會向上發展協會 理事長/艾莉絲國際行銷公司 發展部顧問
總時數: 6 hrs
價格:NT 1500
地點:學學文創志業內湖大樓
招生對象:一般大眾
備註:本課程請務必全程參與,請勿缺席,有助學習效果。

科學家發現多數人大腦被開發、利用的部分不到20%,各種感官使用率更低。腦活動與感官的開發,是靈活運用自己的第一步,對自己終身學習來說是非常重要的一件事。我們能夠靠自己慢慢鍛鍊,開發自己的大腦與感官(眼耳鼻口舌身)的使用方式。

另一方面,我們的想像力與創造力也大幅衰退。每個人還是小孩的時候,能寫得出我最想要做的事,能夠胡亂說出天馬行空的想法,為什麼長大了卻說不出來?那是長久以來學校教育的打壓?礙於現實的壓力?還是熱情的衰減?我為什麼變成想個點子都很難?我們是從什麼時候開始,變成了這個樣子?

練功都有罩門,那是我們要防守、不斷鍛鍊精進的地方。現在,我們願意了解自己的弱點,願意接受這個弱點,甚至把弱點改善。更高段的是,如何善用弱點,變成自己的強項,終於能練就金鐘罩鐵布衫。

本課程重新發堀自己的想像力與創造力,提升自我思考力,增加在工作與生活中的創意能力。

【適用對象】
1.針對想要增進自我察覺能力者所設計,讓自己更認識自己、讓自己更認識環境,以應付這多變的社會環境。
2.適合想要提升自我思考力、想像力與創造力的人,能在此訓練中獲得更多創造能量。

【課程內容】
1.認識自己的能力
2.認識世界
3.打開感官與觀察力
4.增進自我創意
5.創意練習
6.創意分享與再精進

【預期效益】
1.升級更新自我軟件與硬件,提升自己的察覺能力,能認識自己的能力、世界的變化以及如何做會更好。
2.增加自己的創意能力,可以實際體現在工作表現上。

講師簡介
薛良凱

現任:
台灣社會向上發展協會 理事長
普拉爵文創顧問團隊執行創意總監

2011.07.18-08.18 (學學文創) 數位出版的創意行銷人才班

數位出版的創意行銷人才班(自費七月班)

本班通過100年度數位內容產業發展躍進計畫委外人才培訓審查。由經濟部工業局補助學員近50%學費,原價6,775的課程經補助後每位學員僅需負擔3,410元。由於本課程已接受政府補助,不合併使用其他優惠活動。課程發票將統一於開課當天提供。 本堂課不接受學員代簽名或代上課。

開課期間:2011/07/18 - 2011/08/18
講師: 薛良凱(福克斯) 台灣社會向上發展協會 理事長
總時數: 20 hrs
價格:NT 6775
地點:學學文創志業內湖大樓 / 4A
招生對象:僅限在職人士報名,詳細請參考上述。公務員身分無補助(學校單位例外)

課程緣起與簡介
面對數位時代來臨,電子書、電子期刊、資料庫、行動內容等改變資訊流通方式的數位出版,儼然形成新時代的閱讀趨勢。閱聽眾想看到的不再只是紙本書原封不動的搬到網路的電子版。隨著電子載具的日新月異及迅速普及,2011年數位閱讀將正式進入「隨身行動裝置」的時代。
然而,傳統出版業者面對此一新興革命,幾乎每個人都擁有了各式各樣如facebook、twitter等結合社交與閱讀功能的網路帳號。透過網路平台,除了可以隨心所欲自行決定自己想閱讀的內容,推薦精彩內容給朋友,進而演變成社群閱讀的趨勢。也可以透過數位電子化,促使人人都有機會成為數位出版者。傳統出版業者,面對數位閱讀的趨勢,該如何將既有的內容,重新以符合不同載具(device)透過不同界面(interface)的方式,讓讀者得以感官體驗這些承載著圖文、影像、動畫、聲音等訊息內容的媒介,為讀者創造出最美好的閱讀體驗。
因此,本課程的重點將在於如何培育具備「數位出版的創意行銷人才」,從「內容」、「創意」以及「行銷」上加值,協助學員創意思考重新定義符合業務需求的量身行銷模式!找到個人未來的競爭力。

課程目標
數位出版的創意行銷人才班是希望透過「數位出版產業概況」、「實務案例分享」,以及「創意行銷活動演練」的方式,提供數位出版產業的主管人員、行銷企劃人員到業務推廣人員更深入了解數位出版的相關內容,透過行銷企劃能力培養與實作讓學員學以致用,成為更有競爭力的人才。

招生對象
◎大專以上或相關產業工作一年以上資歷,具有實務經驗。
◎目前擔任出版、音樂、數位雜誌、圖書、影音、有聲……等各類數位出版內容產業之中高階主管、行銷企劃人員 或 業務推廣人員。
◎有志從事與上述數位內容相關產業之行銷企劃人員 或 業務推廣人員。
◎從事各種文化創意產業,並積極尋找有效數位發行管道者。
◎從事各種文化創意產業,並希望培養與提升自我行銷技巧者。

講師簡介
薛良凱
現任
艾莉絲國際行銷公司 發展部顧問
台灣青年向上聯盟 發起人
經歷
•誠品書店網路事業部營運長
•國立故宮博物院顧問
•博庫數碼股份有限公司總經理
•世新大學圖傳系 講師
•國立台灣藝術大學圖傳系專任講師
•博庫數碼科技股份有限公司 總經理
•台北書展基金會 數位出版館策展人
•城邦出版集團數位出版部副總經理
•台北市雜誌商業同業公會顧問
•電腦家庭文化事業股份有限公司PC home總編輯
•數位出版、網路行銷

竇立德
現任 城邦媒體集團 業務處經理
經歷
•寵物一生股份有限公司 總經理
•安瑟數位股份有限公司 電子商務處總監

林敬哲
現任 Studio A 講師
經歷
•翰鼎企業管理顧問
•IBM授權經銷商門市主任
•HP授權經銷商門市主任
•Apple授權經銷商區經理
•2005~2010 ASTO Product Professional
•Apple Certified Support Essnetial
•10年蘋果電腦及相關產品使用經驗

更多詳細內容 http://www.xuexue.tw/institute/inst_course_detail.asp?CTID={A2CA7055-C30F-4076-9E69-7F289E9361A2}

2011.08.18 (國家圖書館) 閱讀行為:紙本及數位

主  旨: 本學會為增進圖書館從業人員有關閱讀活動、閱讀推廣的相關知識及資訊,特舉辦中華民國圖書館學會100年度「書與閱讀-書的文化研習班」。
上課時間: 2011/8/15~2011/8/19
主辦單位: 國家圖書館

2011/8/18 0910~1200
閱讀行為:紙本及數位
薛良凱

http://www.lac.org.tw/LacEduMember/course_content.aspx?classGuid=bba5812d-096f-49e7-9b68-2f8e79ff8c05

2011.07.14 (臺北市立圖書館) 中華民國圖書館學會100年「圖書館創意服務規劃」研習班

活動主旨:為提供圖書館從業人員就既有服務內容,加入創意思維,創造圖書館服務價值,由館藏、閱讀、行銷、空間及讀者等面向之課程探討,冀希學員於規劃圖書館服務時,加入更多創新與創意,特舉辦本研習課程。

07/14 (四)09:00-12:00
圖書館的創意行銷概念與策略
台灣社會向上發展協會 薛良凱理事長

地點:臺北市立圖書館總館位置及交通說明(地址:臺北市大安區建國南路2段125號)
課程地點:10樓國際會議廳


更多資訊 http://www.lac.org.tw/LacEduMember/course_content.aspx?classGuid=7f8998f7-3071-41a6-8d02-b97bd773d487